Залежність дитини від інтернету: що робити

Віддаючи перевагу віртуальному життю реальному спілкуванню у сучасних школярів зміщується пріоритет цінностей, падає грамотність (інтернет-сленг перенісся в зошити учнів: «нічаго», «нічіво», «аффтар», «коттострофа»), серйозно підривається здоров'я (від навантаження на зір до негативного впливу на психіку).

Згідно зі статистикою, 23% школярів проводять від 7 до 14 годин на тиждень в соціальних мережах і групах, 57% - 14-12 годин і «зависають» більш ніж, на 21 години - 20% респондентів. Кожна п'ята дитина витрачає на соцмережу добу з семи днів у тижні. 10 років - це середній вік, з якого починається самостійне використання соціальних мереж (до речі, це на рік пізніше ніж у Європі, але при цьому діти в нас користуються інтернетом більш активно і з великим ризиком). Так, 20% батьків заставали своїх дітей за переглядом сайтів для дорослих ...

З одного боку, у соціальних мережах можна отримати додаткову освіту. Так, школяр, вступивши в групи, які вивчають іноземні мови і викладають аудіо і відео на іноземній, істотно збільшить словниковий запас і незабаром, можливо, без акценту заговорить «чужою мовою. Є ще один плюс соцмереж: вони розширюють можливості батьків одержувати про своїх дітей інформацію, яка допоможе вчасно відгукнутися на тривожний сигнал (наркотична залежність, віртуальні інтимні стосунки).

З іншого боку, діти, які можуть мати на своїй сторінці близько 200 френдів, часом не в змозі побудувати нормальні партнерські відносини. Їх вимоги до людей надмірно завищені. Навики живого спілкування у них відсутні, а життя в соціальних мережах ставить дитину в ситуацію, коли ці навички не використовуються і не розвиваються (замість усмішки і розчарування - смайлики). Невміння спілкуватися з дорослими і однолітками, відсутність справжніх, реальних друзів - результат «зависання» в соцмережах. Психологи запевняють, таким чином, може сформуватися не пристосованими до реального життя особистість.

Безумовно, ще одна серйозна проблема школярів, що живуть в Мережі, це безграмотність. Діти мало читають, а спілкування з однолітками і зовсім не вимагає орфографії. Якщо потрібно, то редактор комп'ютера виправить помилки, при цьому остаточно відучив учнів напружувати свій мозок. Крім того, зараз стало модним писати повідомлення нарочито неправильною мовою ...

Поясніть дитині, що вона не повинна:

• Відкривати і завантажувати файли, отримані поштою з незнайомої адреси з підозрілими розширеннями.
• Натискати кнопки «Згоден», «ОК», і «Я приймаю» в банерній рекламі, в несподіваних спливаючих вікнах.
• Публікувати фотографії себе або своїх друзів, на яких є дані, що чітко ідентифікуються, такі як назви вулиць, державні номери автомобілів або назва школи на одязі.
• Реєструватися у всіх соціальних мережах без розбору
• Зустрічатися з тим, з ким вони спілкувалися тільки по Інтернету
• Додавати у друзі в соціальних мережах всіх підряд.

Поради батькам:

• Обмежте час перебування дитини за комп'ютером. Дошкільнята не повинні проводити перед екраном більше 10-15 хвилин на день, діти 7-8 років - 30-40 хвилин, 9-11 років - не більше години.
• Зареєструйтесь в "друзях" у своїх дітей на різних соціальних сервісах. (Якщо з якоїсь причини дитина не хоче «френдити» своїх батьків, то у вас є повне право запідозрити, що відбувається щось незвичайне і не завжди безпечне для дитини.)
• Активно обговорюйте з дитиною все, що вона коментує, що викладає в мережі, для чого вона це робить, чого тим самим вона хоче добитися.
• Розкажіть дітям про інтернет-загрози.
• Проводьте більше часу з дітьми, щоб ваша дитина знала, що її кращі друзі - батьки, а зовсім не комп'ютер.