Генетика чи виховання ?
До цих пір невідомо , чи зумовлені здібності людини генетично або навколишнє середовище і внесок батьків є основоположними факторами в розвитку дитини. Більшість дослідників сходяться на думці , що важливо і те й інше.
У перші роки життя мозок особливо швидко росте, розвивається і ускладнюється. В обстановці , в якій дитина активно пізнає світ , міжнейронні зв'язки множаться , створюючи розгалужену мережу нейронів в мозку . Завдяки цьому людина володіє розумом і здатна розширювати свої пізнання.
Формування мови , мабуть, найважливіша умова загального
розвитку дитини. Мова - особлива вища психічна функція , що забезпечується головним мозком , і будь-які відхилення в її розвитку мають бути вчасно помічені.
Діти розвиваються по- різному , одні до двох років лопочуть , не закриваючи рота , з інших не витягнеш слова мало не до дитсадівського віку . Де та межа , коли неквапливий темп розвитку виявляється вже не індивідуальною особливістю дитини , а явним відставанням ? Які симптоми повинні батьків насторожити ? Дивіться таблицю внизу.
Якщо малюк в " відстаючих "
Відставання в розвитку мови може бути викликано різними причинами. Незалежно від характеру порушень необхідно звернутися до фахівця. Можуть бути рекомендовані заняття з логопедом , психотерапевтична допомога дитині і його сім'ї. Важливу роль грає медикаментозне лікування. Дітям з вадами мовлення рекомендується призначати повторні курси препаратів ноотропного ряду. Ноотропи - це група лікарських засобів , які відрізняються за своїм складом і механізмом дії , але мають ряд загальних властивостей: покращують пам'ять , полегшують процеси навчання , стимулюють інтелектуальну діяльність , покращують нейронні зв'язки клітин мозку.
Але найголовніше - для того щоб допомога дитині з відставанням у мовному розвитку була результативною , необхідні комплексний підхід і злагоджена робота різних фахівців і батьків.
Необхідно звернутися до педіатра або логопеда , якщо ваш малюк :
Вік Тривожні симптоми
12-18 місяців
У 12 місяців не користується жестами (наприклад, не киває головою на знак згоди і не мотає нею з боку в бік , якщо не згоден ) ;
в 12 місяців не вимовляє ніякі приголосні звуки ( " п " , "б" або інші) ;
в 15 місяців не вміє говорити навіть двох -трьох слів;
в 15 місяців не говорить " мама" або "тато" ;
в 18 місяців не говорить хоча б 15 слів.
19-24 місяці
У 19-20 місяців не намагається привернути вашу увагу до речей, які зацікавили його ( наприклад, до пташці або літаку в небі ) ;
в 24 місяці не повторює за іншими їх слова , не копіює дії ;
в 24 місяці не може на прохання дорослого показати потрібну картинку в книзі ;
в 24 місяці не вміє будувати фрази з двох слів;
в 24 місяці не знає , для чого потрібні найпростіші побутові предмети: зубна щітка , телефон , вилка
25-36 місяців
У 26 місяців не вміє складати прості речення з двох -трьох слів;
в 36 місяців не ставить питань ;
в 36 місяців говорить так , що оточуючі не можуть зрозуміти його і в половині випадків ;
в 36 місяців не вимовляє приголосні на початку слів (наприклад , говорить "Аля " замість " Галя ", або " Ова " замість " Вова" ) ;
в 36 місяців не може назвати самі звичайні побутові предмети.
3-4 роки
У 3 роки не розуміє коротких інструкцій дорослого;
в 3 роки не прагне спілкуватися з іншими дітьми ;
в 3 роки з величезною працею відпускає від себе батьків;
в 3,5 роки не вимовляє приголосні звуки в кінці слів (наприклад , говорить "ко " замість " кіт" ) ;
в 4 роки часто заїкається ( відчуває труднощі в проголошенні слів або звуків) , обличчя при цьому може спотворюватися неприродними гримасами ;
в 4 роки говорить так , що його неможливо до кінця зрозуміти .
Коментар фахівця
Леонід Семенович Чутко , керівник Центру поведінкової неврології Інституту мозку людини ім. Н. П. Бехтерева РАН , Санкт -Петербург , д. м.н. , професор:
- Мова є одним з найважливіших засобів спілкування дитини з навколишнім світом. На жаль , частою проблемою виявляються ситуації , при яких мовленнєвий розвиток дитини запізнюється - затримка мовного розвитку . Причини порушення мовного розвитку досить різноманітні , часто присутні поєднання різних факторів: внутрішньоутробна патологія , патологія під час пологів , спадкові та соціальні фактори та ін
Лікування затримок мовного розвитку має бути комплексним. У ньому повинні брати участь лікарі , логопеди , психологи. Важливо уникнути мовного негативізму , тобто небажання спілкуватися за допомогою мови. При лікуванні використовуються різні препарати , які позитивно впливають на процеси навчання і пам'яті. Так в лікуванні розладів мови і розвитку активно використовуються препарати пептидної структури.
