Как, воспитывая в ребенке осторожность, не запугать его?
Страхи присущи всем детям. Они - нормальный этап созревания детской психики, естественная реакция на познание окружающего мира.
Каждому возрасту свойственны свои страхи. На третьем году жизни дети обычно боятся темноты, одиночества и замкнутого пространства (например, лифта или туалета). Одновременно ребенок "обрастает" страхами искусственными, которыми его "награждают" родители: боязнь сказочных героев, животных Он может бояться пожаров, войны, преступников. Некоторые страшатся кататься с горки, плавать в бассейне, не идут к врачу, вздрагивают от неожиданных звуков.
Большая часть страхов носит временный характер, с ними не нужно бороться, просто следует поддержать ребенка, смягчить его переживания, принимая такую особенность его психического развития. Однако бывают другие страхи, их называют "невротическими". В их основе - психическое потрясение, травма, жестокость со стороны взрослого, конфликты в семье, высокая тревожность у родителей. Такие страхи сами не проходят, здесь необходимы помощь специалистов (психолога, психотерапевта) и изменение стиля воспитания.
Старшие дошкольники чаще испытывают страх смерти, который достигает своего апогея в 6-7 лет. Появление страха смерти означает постепенное завершение "наивного" периода в жизни ребенка, когда он еще верил в чудеса, сказочных персонажей О том, что ребенок боится смерти, можно догадаться по его страшным снам: они о нападениях, огне и пожарах, болезнях (чаще у девочек) и разбушевавшейся стихии (чаще у мальчиков).
В 7-8 лет дети боятся уже не столько своей смерти, сколько смерти родителей. Однако у чувствительных детей страх смерти может сохраняться в виде необъяснимой для окружающих боязни покойников, скелетов, "черной руки"
Многие родители, обучая ребенка навыкам безопасности, не задумываясь, сеют в его душе новые страхи. "Не гладь собаку - можешь заразиться", "Не выходи из дома один - попадешь под машину" Стремясь предупредить об опасности, взрослые не щадят красок, живописуя вредоносность микробов на невымытых руках, рассказывая, как ограбили хозяина, открывшего дверь незнакомым Чем тревожнее чувствует себя взрослый в окружающем мире, тем безграничнее его страх за своих детей, и тем драматичнее и подробнее будут его рассказы-страшилки, призванные научить ребенка избегать опасностей.
За страхами ребенка нередко стоят:
Никогда не запирайте ребенка в темном или незнакомом помещении.
Не пугайте малыша ("отдам чужой тете", "придет Баба Яга и утащит"). В арсенале родителей есть еще один жанр угроз - это предупреждение о грядущем наказании за провинность: "Тогда я не куплю тебе мороженое", "не поведу на аттракцион", "не стану читать книжку" А ведь родитель может снять с себя функцию вечно карающего органа власти и объяснить, что чудесный помощник и друг ребенка - например фея, гномик или домовой - точно так же рассержен и недоволен, он не придет и уж, конечно, не принесет подарков. А еще родителям стоит всегда посвящать ребенка в те эмоции, которые они испытывают в ответ на неблаговидные поступки. Например, мама может сказать: я огорчена, я обижена или я просто вне себя! Психологи называют это Я-концепцией. Почувствуйте разницу между сообщениями: "Не лезь пальцем в розетку, потому что я так сказала!!!" и "Не лезь пальцем в розетку - тебя убьет током, а я буду горько плакать".
Не перегружайте фантазию ребенка: игрушки должны соответствовать возрасту. Исключите агрессивные фильмы, мультфильмы и книги (в 3 года малыш может испугаться волка из "Красной Шапочки", а 2‑летнему карапузу ни к чему покупать робота с оружием или мягкого крокодила с раскрытой пастью).
Готовьте ребенка заранее к поступлению в детский сад и школу.
Повышайте самооценку малыша.
Разберитесь с собственными страхами. Они "заразны".
Преодолеть страхи помогают игровые методы коррекции. Все дети любят фантазировать, воспользуйтесь этим: предложите малышу сочинять сказочные истории с хорошим концом, в которых он сильный и смелый.
Всем детям присуще стремление рисовать, особенно оно выражено у 5-7‑летних детей. Изучение рисунков позволяет лучше понять внутренний мир детей. Преобладание серых тонов и доминирование черного цвета в рисунках подчеркивает отсутствие жизнерадостности, пониженный фон настроения, большое количество страхов, с которыми ребенок не может справиться. Так пусть ребенок нарисует свои страхи. Попросите его сделать рисунки на темы: "Что страшное мне снится?", "Чего я боюсь днем?", "Что было со мной самое плохое?". Графическое изображение страха снижает напряжение от тревожного ожидания его реализации. В рисунке страх во многом реализован как нечто уже случившееся. А если потом еще порвать рисунок на мелкие клочки, то возникнет ощущение, что малыш побеждает злодея в равном бою.
Если малыш боится темноты, замкнутого пространства, зажгите лампу, когда он ложится спать, положите ему в кровать любимую игрушку, а когда он играет, не закрывайте дверь в его комнату. Учите преодолевать страх с помощью проигрывания ситуаций (если боится врача - поиграйте в больницу; если боится темноты, поиграйте в разведчиков).
И обязательно поощряйте развитие самостоятельности, пусть ребенок чувствует, что он многое умеет, многое знает.
